Ante el micrófono de radio
La situación de aprendizaje plantea el conocimiento de los medios de comunicación, en concreto y más en profundidad de la radio. Además, se añade el atractivo de aprender de forma distinta todo lo referente al Romanticismo, utilizando la imaginación para situarse en esa época literaria y realizar un...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/142927 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/142927 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/09/03/ante-el-microfono-de-radio/ |
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| Palabra clave: | actividades escolares lengua española aprendizaje en grupo simulación radio educativa literatura ESO |
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Ante el micrófono de radioSitúate : revista digital de situaciones de aprendizajeGarcía García, AnaRodríguez Ceballos, ConcepciónCruz Ramírez, ElizabethSuárez Santana, MontserratSantana Santana, Teresaactividades escolareslengua españolaaprendizaje en gruposimulaciónradio educativaliteraturaESOLa situación de aprendizaje plantea el conocimiento de los medios de comunicación, en concreto y más en profundidad de la radio. Además, se añade el atractivo de aprender de forma distinta todo lo referente al Romanticismo, utilizando la imaginación para situarse en esa época literaria y realizar un trabajo creativo que presentar ante los demás. En esta tarea están presentes dos puntos que el Proyecto Educativo destaca como prioritarios: la integración en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las TIC, que serán necesarias durante toda la secuencia de actividades tanto para el profesorado como para el alumnado; y el trabajo en equipo, como respuesta metodológica a la atención a la diversidad (ayuda diferenciada, no actividades diferenciadas), eje vertebrador de la presente propuesta.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/142927http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/09/03/ante-el-microfono-de-radio/reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolSitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje. 2015, n. 9 ; p. 1-5info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1429272026-05-28T18:21:31Z |
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La situación de aprendizaje plantea el conocimiento de los medios de comunicación, en concreto y más en profundidad de la radio. Además, se añade el atractivo de aprender de forma distinta todo lo referente al Romanticismo, utilizando la imaginación para situarse en esa época literaria y realizar un trabajo creativo que presentar ante los demás. En esta tarea están presentes dos puntos que el Proyecto Educativo destaca como prioritarios: la integración en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las TIC, que serán necesarias durante toda la secuencia de actividades tanto para el profesorado como para el alumnado; y el trabajo en equipo, como respuesta metodológica a la atención a la diversidad (ayuda diferenciada, no actividades diferenciadas), eje vertebrador de la presente propuesta. |
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