Ante el micrófono de radio
La situación de aprendizaje plantea el conocimiento de los medios de comunicación, en concreto y más en profundidad de la radio. Además, se añade el atractivo de aprender de forma distinta todo lo referente al Romanticismo, utilizando la imaginación para situarse en esa época literaria y realizar un...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/142927 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/142927 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/09/03/ante-el-microfono-de-radio/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | actividades escolares lengua española aprendizaje en grupo simulación radio educativa literatura ESO |
| Sumario: | La situación de aprendizaje plantea el conocimiento de los medios de comunicación, en concreto y más en profundidad de la radio. Además, se añade el atractivo de aprender de forma distinta todo lo referente al Romanticismo, utilizando la imaginación para situarse en esa época literaria y realizar un trabajo creativo que presentar ante los demás. En esta tarea están presentes dos puntos que el Proyecto Educativo destaca como prioritarios: la integración en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las TIC, que serán necesarias durante toda la secuencia de actividades tanto para el profesorado como para el alumnado; y el trabajo en equipo, como respuesta metodológica a la atención a la diversidad (ayuda diferenciada, no actividades diferenciadas), eje vertebrador de la presente propuesta. |
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