Neuroeducació i programació

Actualment les ciències de la computació s’han tornat troncals per a qualsevol disciplina científica (física, medicina, biologia, astronomia, economia, meteorologia...). Degut a la gran quantitat de dades a tractar per resoldre un problema, deixa de tenir importància la nostra capacitat de càlcul en...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Sòria Comas, Òscar
Tipo de documento: dissertação
Data de publicação:2016
País:España
Recursos:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositório:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalão
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/98525
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2117/98525
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Problem-based learning
pensament computacional
programació
neuroeducació
tecnologia
Aprenentatge basat en problemes
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectes
id ES_f745f850686b0542f7378067b6e02b3e
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2117/98525
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Neuroeducació i programacióSòria Comas, ÒscarProblem-based learningpensament computacionalprogramacióneuroeducaciótecnologiaAprenentatge basat en problemesÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectesActualment les ciències de la computació s’han tornat troncals per a qualsevol disciplina científica (física, medicina, biologia, astronomia, economia, meteorologia...). Degut a la gran quantitat de dades a tractar per resoldre un problema, deixa de tenir importància la nostra capacitat de càlcul en favor de la nostra capacitat d’estructurar aquestes dades i de poder definir una sèrie de passos clars que ens duran a una solució. Aquesta manera de pensar, molt pròpia dels científics actuals, pot ser molt útil també per a qualsevol persona en el tractament de problemes de la vida diària. Per exemple, un forner quan ha d’organitzar les tasques per tal de que la seva feina sigui més eficient i pugui tenir la màxima producció amb els recursos de que disposa i en un temps limitat. Tot i que resoldre problemes fent servir el pensament computacional no vol dir, en exclusiva, programar, si que és cert que en el disseny de programes d’ordinador es fa servir aquesta tècnica de manera natural i pot ser un bon sistema per aprofundir en la tècnica. En aquest treball es plantejarà un joc de tauler que es jugarà per equips. El joc pretén que els estudiants siguin capaços d’analitzar un problema i trobar una solució en forma d’algoritme. A més podran veure, en primera persona, i des de diferents punts de vista com s’executa aquest algoritme.Universitat Politècnica de CatalunyaRuiz Mansilla, Rafael20162016-10-2020162016-12-19master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2117/98525reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2117/985252026-05-27T15:37:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Neuroeducació i programació
title Neuroeducació i programació
spellingShingle Neuroeducació i programació
Sòria Comas, Òscar
Problem-based learning
pensament computacional
programació
neuroeducació
tecnologia
Aprenentatge basat en problemes
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectes
title_short Neuroeducació i programació
title_full Neuroeducació i programació
title_fullStr Neuroeducació i programació
title_full_unstemmed Neuroeducació i programació
title_sort Neuroeducació i programació
dc.creator.none.fl_str_mv Sòria Comas, Òscar
author Sòria Comas, Òscar
author_facet Sòria Comas, Òscar
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Ruiz Mansilla, Rafael
dc.subject.none.fl_str_mv Problem-based learning
pensament computacional
programació
neuroeducació
tecnologia
Aprenentatge basat en problemes
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectes
topic Problem-based learning
pensament computacional
programació
neuroeducació
tecnologia
Aprenentatge basat en problemes
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectes
description Actualment les ciències de la computació s’han tornat troncals per a qualsevol disciplina científica (física, medicina, biologia, astronomia, economia, meteorologia...). Degut a la gran quantitat de dades a tractar per resoldre un problema, deixa de tenir importància la nostra capacitat de càlcul en favor de la nostra capacitat d’estructurar aquestes dades i de poder definir una sèrie de passos clars que ens duran a una solució. Aquesta manera de pensar, molt pròpia dels científics actuals, pot ser molt útil també per a qualsevol persona en el tractament de problemes de la vida diària. Per exemple, un forner quan ha d’organitzar les tasques per tal de que la seva feina sigui més eficient i pugui tenir la màxima producció amb els recursos de que disposa i en un temps limitat. Tot i que resoldre problemes fent servir el pensament computacional no vol dir, en exclusiva, programar, si que és cert que en el disseny de programes d’ordinador es fa servir aquesta tècnica de manera natural i pot ser un bon sistema per aprofundir en la tècnica. En aquest treball es plantejarà un joc de tauler que es jugarà per equips. El joc pretén que els estudiants siguin capaços d’analitzar un problema i trobar una solució en forma d’algoritme. A més podran veure, en primera persona, i des de diferents punts de vista com s’executa aquest algoritme.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
2016-10-20
2016
2016-12-19
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2117/98525
url https://hdl.handle.net/2117/98525
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869424867435085824
score 15,298079

Registros relacionados