M-Learning y brecha digital: Promoción de la equidad educativa en educación obligatoria a través del desarrollo de competencias digitales

El alumnado de condiciones socioeconómicas desfavorecidas encuentra en la brecha digital un factor de riesgo que limita el éxito educativo y la integración en una sociedad digital. Sin embargo, el desarrollo de competencias digitales a través del M-learning, se establece como una de las principales...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Alfonso Jiménez, Jorge
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2022
País:España
Recursos:Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Repositorio:O2, repositorio institucional de la UOC
OAI Identifier:oai:openaccess.uoc.edu:10609/138506
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10609/138506
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:bretxa digital
equitat educativa
èxit educatiu
competències digitals
projecte professional (disseny)
brecha digital
competencias digitales
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éxito educativo
proyecto profesional (diseño)
digital divide
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educational success
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