Adaptació de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) als PQPI

El present Treball Final de Màster té per títol “Adaptació de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) als Programes de Qualificació Professional Inicial (PQPI)” Als PQPIs hi arriben alumnes d’una gran diversitat, i en ocasions hi ha grups que sobresurten en l’evolució de la matèria, corrent el risc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Yebra Pérez, Jaume
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2099.1/22862
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2099.1/22862
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Problem-based learning
Problem Based Learning
PTT
PQPI
Motivació
Metodologia docent
Aprenentatge Basat en Problemes
Aprenentatge basat en problemes
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectes
id ES_a01414655e301f87a5abae7bcb3c6ed8
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2099.1/22862
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Adaptació de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) als PQPIYebra Pérez, JaumeProblem-based learningProblem Based LearningPTTPQPIMotivacióMetodologia docentAprenentatge Basat en ProblemesAprenentatge basat en problemesÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectesEl present Treball Final de Màster té per títol “Adaptació de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) als Programes de Qualificació Professional Inicial (PQPI)” Als PQPIs hi arriben alumnes d’una gran diversitat, i en ocasions hi ha grups que sobresurten en l’evolució de la matèria, corrent el risc d’un cert grau de desmotivació si no s’adapta la metodologia. Per altre banda, hi ha alumnes que requereixen un punt de vista més pràctic per tal de motivar-los i, per tant, estar més predisposats a assolir coneixements. L’objectiu principal del present TFM és el de proporcionar una eina addicional pel Programa de Transició al Treball - Programa de Qualificació Professional Inicial “Auxiliar de fabricació mecànica i instal•lacions electrotècniques”, aprofitant per afegir millores al sistema didàctic actual d’un determinat centre docent. Buscant la promoció de la millora docent, desenvolupant una sèrie d’actuacions, relacionades amb l’ABP, aplicables a tots aquells àmbits dels PQPIs, optimitzant la qualitat de la docència. Alguns mòduls dels PQPI requereixen de mètodes docents que van més enllà de la classe magistral per tal de que els alumnes assoleixin els continguts. L’electricitat i domòtica són matèries multidisciplinars, i per tant, molt adients per posar en pràctica l’aprenentatge basat en projectes. Per altre banda, referent als PQPIs, actualment hi ha una certa necessitat de publicacions de qualitat dedicades als PQPIs, ja que actualment són pràcticament inexistents o anecdòtiques. A partir de l’experiència del centre, de la problemàtica trobada fins ara pel que fa als PQPIs, i partint de la metodologia didàctica de l’ABP, s’exposa les idees principals al respecte, els problemes i inconvenients d'aplicació del ABP tradicional als PQPIs, les solucions trobades, els recursos emprats i les experiències portades a terme fins al moment, tot indicant i afegint millores als sistemes actuals del centre.Universitat Politècnica de CatalunyaYúfera Gomez, José Manuel20132013-06-2720142014-10-07master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2099.1/22862reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2099.1/228622026-05-27T15:37:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Adaptació de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) als PQPI
title Adaptació de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) als PQPI
spellingShingle Adaptació de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) als PQPI
Yebra Pérez, Jaume
Problem-based learning
Problem Based Learning
PTT
PQPI
Motivació
Metodologia docent
Aprenentatge Basat en Problemes
Aprenentatge basat en problemes
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectes
title_short Adaptació de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) als PQPI
title_full Adaptació de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) als PQPI
title_fullStr Adaptació de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) als PQPI
title_full_unstemmed Adaptació de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) als PQPI
title_sort Adaptació de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) als PQPI
dc.creator.none.fl_str_mv Yebra Pérez, Jaume
author Yebra Pérez, Jaume
author_facet Yebra Pérez, Jaume
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Yúfera Gomez, José Manuel
dc.subject.none.fl_str_mv Problem-based learning
Problem Based Learning
PTT
PQPI
Motivació
Metodologia docent
Aprenentatge Basat en Problemes
Aprenentatge basat en problemes
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectes
topic Problem-based learning
Problem Based Learning
PTT
PQPI
Motivació
Metodologia docent
Aprenentatge Basat en Problemes
Aprenentatge basat en problemes
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectes
description El present Treball Final de Màster té per títol “Adaptació de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) als Programes de Qualificació Professional Inicial (PQPI)” Als PQPIs hi arriben alumnes d’una gran diversitat, i en ocasions hi ha grups que sobresurten en l’evolució de la matèria, corrent el risc d’un cert grau de desmotivació si no s’adapta la metodologia. Per altre banda, hi ha alumnes que requereixen un punt de vista més pràctic per tal de motivar-los i, per tant, estar més predisposats a assolir coneixements. L’objectiu principal del present TFM és el de proporcionar una eina addicional pel Programa de Transició al Treball - Programa de Qualificació Professional Inicial “Auxiliar de fabricació mecànica i instal•lacions electrotècniques”, aprofitant per afegir millores al sistema didàctic actual d’un determinat centre docent. Buscant la promoció de la millora docent, desenvolupant una sèrie d’actuacions, relacionades amb l’ABP, aplicables a tots aquells àmbits dels PQPIs, optimitzant la qualitat de la docència. Alguns mòduls dels PQPI requereixen de mètodes docents que van més enllà de la classe magistral per tal de que els alumnes assoleixin els continguts. L’electricitat i domòtica són matèries multidisciplinars, i per tant, molt adients per posar en pràctica l’aprenentatge basat en projectes. Per altre banda, referent als PQPIs, actualment hi ha una certa necessitat de publicacions de qualitat dedicades als PQPIs, ja que actualment són pràcticament inexistents o anecdòtiques. A partir de l’experiència del centre, de la problemàtica trobada fins ara pel que fa als PQPIs, i partint de la metodologia didàctica de l’ABP, s’exposa les idees principals al respecte, els problemes i inconvenients d'aplicació del ABP tradicional als PQPIs, les solucions trobades, els recursos emprats i les experiències portades a terme fins al moment, tot indicant i afegint millores als sistemes actuals del centre.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013
2013-06-27
2014
2014-10-07
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2099.1/22862
url https://hdl.handle.net/2099.1/22862
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869414981066293248
score 15,298079

Similares en LA Referencia