Claves para desarrollar contextos de aprendizaje inclusivos para el alumnado con enfermedades raras

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Aróstegui Barandica, Igone, Ozerinjauregi Beldarrain, Nagore, Iglesia Mayol, Begoña de la, Dainese, Roberto
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/256724
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11162/256724
https://revistas.um.es/educatio/article/view/566131
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:proyecto educativo de centro
igualdad de oportunidades
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participación
cooperación
educación inclusiva
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Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE)
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