Avaluació i intervenció neuropsicològica a un infant amb diagnòstic de trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH), de presentació combinada, comòrbid amb un trastorn específic de l’aprenentatge amb dificultats en la lectura i en l’expressió escrita i talentós verbalment
En aquest treball s'exposa el cas d’un infant de 8 anys i 10 mesos diagnosticat de trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH), de presentació combinada, comòrbid amb un trastorn específic de l'aprenentatge amb dificultats en la lectura i l'expressió escrita i, alhora, ta...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/146725 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/146725 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | disfunció executiva neuropsicologia infantil rehabilitació neuropsicològica infantil multidisciplinar TDAH dislèxia disortografia disfunción ejecutiva neuropsicología infantil rehabilitación neuropsicológica infantil multidisciplinar dislexia disortografía ADHD, child neuropsychology executive dysfunction dyslexia multidisciplinary child neuropsychological rehabilitation disortography Neuropsychology -- TFM Neuropsicologia -- TFM Neuropsicología -- TFM |
| Sumario: | En aquest treball s'exposa el cas d’un infant de 8 anys i 10 mesos diagnosticat de trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH), de presentació combinada, comòrbid amb un trastorn específic de l'aprenentatge amb dificultats en la lectura i l'expressió escrita i, alhora, talentós verbalment. Segons el DSM-5, el TDAH és un trastorn del neurodesenvolupament que afecta al 5% de la població infanto-juvenil. Es manifesta amb un patró persistent d'inatenció i/o d'hiperactivitat-impulsivitat que interfereix en el funcionament del pacient en els diferents contextos on interactua. L'etiopatogènia és multifactorial. Més del 60% dels menors amb TDAH presenten un altre trastorn psiquiàtric associat. L'exploració neuropsicològica evidencia com el pacient presenta una bona capacitat cognitiva. Destaca en aptituds verbals, pràxies i té un potencial creatiu desenvolupat. Per contra, s'objectiva una alteració dels processos atencionals i una disfunció executiva que interfereix en l'aprenentatge lectoescriptor i la seva autoestima està afectada. L'objectiu de la intervenció és minimitzar l'impacte de les alteracions cognitiu-conductuals i emocionals del menor, mitjançant l'estimulació de les funcions afectades i facilitant ajudes externes, tot potenciant la seva autoestima. El tractament que ha demostrat més eficàcia per al TDAH inclou teràpia conductual amb els pares, reeducació psicopedagògica amb l'infant, adaptacions metodològiques a l'escola i tractament farmacològic. |
|---|