Aprenentatge basat en reptes a l'aula de la FP i el seu efecte en les competències transversals

En una societat tan canviant com l'actual és molt complicat que els currículums educatius s'adaptin a les necessitats, sobretot en el sector de la formació professional de la família d'informàtica. És fàcil trobar-nos alumnes aprenent tecnologies obsoletes que difícilment els serviran...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Prats Ferrer, Pol
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/339766
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2117/339766
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educational innovations -- Vocational education
Formació professional
innovació educativa
aprenentatge basat en reptes
CBL
comptències transversals.
Vocational education and training
VET
educational innovation
Challenge-based learning
soft skills
Ensenyament -- Innovacions-- Formació professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
id ES_238ce7757c46cc300413e574f8e2a99f
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2117/339766
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Aprenentatge basat en reptes a l'aula de la FP i el seu efecte en les competències transversals
Innovació educativa i treball per reptes a l'aula de la FP.
title Aprenentatge basat en reptes a l'aula de la FP i el seu efecte en les competències transversals
spellingShingle Aprenentatge basat en reptes a l'aula de la FP i el seu efecte en les competències transversals
Prats Ferrer, Pol
Educational innovations -- Vocational education
Formació professional
innovació educativa
aprenentatge basat en reptes
CBL
comptències transversals.
Vocational education and training
VET
educational innovation
Challenge-based learning
soft skills
Ensenyament -- Innovacions-- Formació professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
title_short Aprenentatge basat en reptes a l'aula de la FP i el seu efecte en les competències transversals
title_full Aprenentatge basat en reptes a l'aula de la FP i el seu efecte en les competències transversals
title_fullStr Aprenentatge basat en reptes a l'aula de la FP i el seu efecte en les competències transversals
title_full_unstemmed Aprenentatge basat en reptes a l'aula de la FP i el seu efecte en les competències transversals
title_sort Aprenentatge basat en reptes a l'aula de la FP i el seu efecte en les competències transversals
dc.creator.none.fl_str_mv Prats Ferrer, Pol
author Prats Ferrer, Pol
author_facet Prats Ferrer, Pol
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Fernández López, Manuel
dc.subject.none.fl_str_mv Educational innovations -- Vocational education
Formació professional
innovació educativa
aprenentatge basat en reptes
CBL
comptències transversals.
Vocational education and training
VET
educational innovation
Challenge-based learning
soft skills
Ensenyament -- Innovacions-- Formació professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
topic Educational innovations -- Vocational education
Formació professional
innovació educativa
aprenentatge basat en reptes
CBL
comptències transversals.
Vocational education and training
VET
educational innovation
Challenge-based learning
soft skills
Ensenyament -- Innovacions-- Formació professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
description En una societat tan canviant com l'actual és molt complicat que els currículums educatius s'adaptin a les necessitats, sobretot en el sector de la formació professional de la família d'informàtica. És fàcil trobar-nos alumnes aprenent tecnologies obsoletes que difícilment els serviran en el futur, i encara menys els motivarà. L'objectiu d'aquest treball és buscar una metodologia que ens permeti formar professionals flexibles que siguin capaços d'adaptar-se amb facilitat als nous temps. Una metodologia que treballi continguts actuals i doni més importància a les competències transversals (l'organització, l'autonomia, l'autoaprenentatge i les aptituds socials). Per últim, establir un mètode per verificar i quantificar la millora en la qualitat de l'aprenentatge i la motivació de l'alumne. Proposarem fer una activitat amb la metodologia d'aprenentatge basat en reptes (CBL), amb diferents aproximacions, que permetran a l'alumne implicar-se més amb el projecte que escullin, i treballar amb projectes reals creant oportunitats de negoci o reconeixement social.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
2020-06-16
2021
2021-02-16
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2117/339766
url https://hdl.handle.net/2117/339766
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1844167118399995904
spelling Aprenentatge basat en reptes a l'aula de la FP i el seu efecte en les competències transversalsInnovació educativa i treball per reptes a l'aula de la FP.Prats Ferrer, PolEducational innovations -- Vocational educationFormació professionalinnovació educativaaprenentatge basat en reptesCBLcomptències transversals.Vocational education and trainingVETeducational innovationChallenge-based learningsoft skillsEnsenyament -- Innovacions-- Formació professionalÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professionalEn una societat tan canviant com l'actual és molt complicat que els currículums educatius s'adaptin a les necessitats, sobretot en el sector de la formació professional de la família d'informàtica. És fàcil trobar-nos alumnes aprenent tecnologies obsoletes que difícilment els serviran en el futur, i encara menys els motivarà. L'objectiu d'aquest treball és buscar una metodologia que ens permeti formar professionals flexibles que siguin capaços d'adaptar-se amb facilitat als nous temps. Una metodologia que treballi continguts actuals i doni més importància a les competències transversals (l'organització, l'autonomia, l'autoaprenentatge i les aptituds socials). Per últim, establir un mètode per verificar i quantificar la millora en la qualitat de l'aprenentatge i la motivació de l'alumne. Proposarem fer una activitat amb la metodologia d'aprenentatge basat en reptes (CBL), amb diferents aproximacions, que permetran a l'alumne implicar-se més amb el projecte que escullin, i treballar amb projectes reals creant oportunitats de negoci o reconeixement social.En una sociedad tan canviante como la actual es muy complicado que los currículos educatiuvos se adapten a las necesidades, sobretodo en el sector de la formación profesional de la família de informática. Es fácil encontrar alumnos aprendiendo tecnologias obsoletas que difícilmente les serviran en el futuro, y todavia menos los motivará. El objectivo de este trebajo es buscar una metodología que nos permita formar profesionales flexibles que sean capaces de adaptarse con facilidad a los nuevos tiempos. Una metodología que trabaje contenidos actuales y dé más importancia a las competencias transversales (organización, autonomía, autoaprendizage y las aptitudes sociales). Por último, establecer un método para verificar y cuantificar la mejora en la calidad del aprendizaje y la motivación del alumno. Proponemos hacer una actividad con la metodología de aprendizage basada en retos (CBL), con diferentes aproximaciones, que permitiran al alumno vincularse mas con el proyecto que escojan, y trabajar con proyectos reales creando oportunidades de negocio o reconocimiento social.In a society as changing as the current one, it is very difficult for educational curricula to adapt to the needs, especially in the I.T. field of vocational education and training. It's easy to find students learning obsolete technologies that will hardly serve them in the future, let alone motivate them. The aim of this work is to find a methodology that allows us to train flexible professionals who are able to easily adapt to new times. A methodology that works on current contents and gives more importance to soft skills (organization, autonomy, self-learning and social skills). Finally, establish a method to verify and quantify the improvement in the quality of learning and motivation of the student. We propose to do an activity with the challenge-based learning methodology (CBL), with different approaches, which will allow students to link more with the project that their choose, and work with real projects with business opportunities or social recognition.Universitat Politècnica de CatalunyaFernández López, Manuel20202020-06-1620212021-02-16master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2117/339766reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2117/3397662025-07-27T15:43:12Z
score 15,638193

Similares en LA Referencia