Introducció de la metodologia aprenentatge basat en Projectes (PBL) en l'implementació d'una casa domòtica al Cicle Formatiu Informàtica i Telecomunicacions
El projecte presenta l'adaptació de la impartició amb una metodologia tradicional, classe magistral i pràctiques, cap a una metodologia activa (ABP), sobre la programació a un CFGS de Telecomunicacions i Informàtica. El projecte es basa en el disseny d'una casa domòtica. S'ha vist la...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/120697 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/120697 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Problem-based learning -- Vocational education Technology -- Vocational education ABP metodologia activa aprenentatge PBL active methodology learning Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional Tecnologia -- Formació professional Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional |
| Sumario: | El projecte presenta l'adaptació de la impartició amb una metodologia tradicional, classe magistral i pràctiques, cap a una metodologia activa (ABP), sobre la programació a un CFGS de Telecomunicacions i Informàtica. El projecte es basa en el disseny d'una casa domòtica. S'ha vist la necessitat d'adaptació cap a una metodologia activa el fet d'existir un abisme entre la part teòrica i pràctica de la unitat formativa treballada, no arribant a comprendre la relació entre ambdues per part de l'alumnat. |
|---|