Estudi comparatiu entre el sistema educatiu actual a Catalunya i el mètode Waldorf, en l'àmbit de l'ensenyament a secundària

En el present Treball de Fi de Màster es proposa la possible introducció de certes metodologies pedagògiques del sistema Waldorf al sistema educatiu actual en l'àmbit de l'ensenyament de la tecnologia a secundària, assignatura clau per a que l'alumne es posicioni com a ciutadà comprom...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sirés Brichs, Pau
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/355675
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2117/355675
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Teaching--Methodology
Educació secundària obligatòria
Ensenyament -- Metodologia
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO
id ES_118c186bbdda6f07fb0e8c32e6aa6541
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2117/355675
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Estudi comparatiu entre el sistema educatiu actual a Catalunya i el mètode Waldorf, en l'àmbit de l'ensenyament a secundàriaSirés Brichs, PauTeaching--MethodologyEducació secundària obligatòriaEnsenyament -- MetodologiaÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESOEn el present Treball de Fi de Màster es proposa la possible introducció de certes metodologies pedagògiques del sistema Waldorf al sistema educatiu actual en l'àmbit de l'ensenyament de la tecnologia a secundària, assignatura clau per a que l'alumne es posicioni com a ciutadà compromès en la societat del segle XXI. El projecte defineix, en la seva fase inicial, les línies generals d'acció d'ambdós sistemes educatius, a tal efecte es realitza una breu revisió del currículum establert per a l'educació secundària obligatòria i una breu descripció del mètode Waldorf per a l'ensenyament a secundària. Posteriorment se'n fa una comparativa, analitzant els punts forts i febles de cada sistema per tal d'entreveure finalment, la possibilitat de que la metodologia Waldorf pugui influenciar en alguns aspectes al nostre sistema educatiu públic. L'objectiu principal d'aquest projecte no és altre que el de realitzar una comparativa entre el nostre sistema educatiu actual i la pedagogia Waldorf, per tal de conèixer-la i analitzar-la, amb la finalitat de fer una reflexió final sobre les possibles aportacions que pot tenir aquesta metodologia sobre el primer.This Master's Thesis proposes the possible introduction of certain pedagogical methodologies of the Waldorf system to the current educational system in the field of technology teaching in secondary school, a key subject for the student to position himself as a committed citizen in 21st century society. The project defines, in its initial phase, the general lines of action of both educational systems, to this end a brief review of the curriculum established for compulsory secondary education and a brief description of the Waldorf method for the secondary education are summarized. A comparison is then made, analyzing the strengths and weaknesses of each system in order to finally glimpse the possibility that the Waldorf methodology may influence some aspects of our public education system. At a historical moment in which technology makes life easier for us and opens up a series of socio-ethical challenges and dilemmas, the purpose of this influence must help, in our opinion, to transform the educational criteria that assimilate education to the production of human resources, considering that the pedagogical commitment of our educational institutions must ensure that future "productivity-oriented human resources" are transformed into "happiness-oriented human beings". It is for this reason that we can say, without fear of being wrong, that the main goal of this project is none other than to make a comparison between our current education system and Waldorf pedagogy, to know it and analyze it, in order to make a final reflection on the possible contributions that this methodology can have on the first one.Universitat Politècnica de CatalunyaFornells Estefanell, Sílvia20212021-06-1520212021-11-04master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2117/355675reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2117/3556752026-05-27T15:37:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Estudi comparatiu entre el sistema educatiu actual a Catalunya i el mètode Waldorf, en l'àmbit de l'ensenyament a secundària
title Estudi comparatiu entre el sistema educatiu actual a Catalunya i el mètode Waldorf, en l'àmbit de l'ensenyament a secundària
spellingShingle Estudi comparatiu entre el sistema educatiu actual a Catalunya i el mètode Waldorf, en l'àmbit de l'ensenyament a secundària
Sirés Brichs, Pau
Teaching--Methodology
Educació secundària obligatòria
Ensenyament -- Metodologia
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO
title_short Estudi comparatiu entre el sistema educatiu actual a Catalunya i el mètode Waldorf, en l'àmbit de l'ensenyament a secundària
title_full Estudi comparatiu entre el sistema educatiu actual a Catalunya i el mètode Waldorf, en l'àmbit de l'ensenyament a secundària
title_fullStr Estudi comparatiu entre el sistema educatiu actual a Catalunya i el mètode Waldorf, en l'àmbit de l'ensenyament a secundària
title_full_unstemmed Estudi comparatiu entre el sistema educatiu actual a Catalunya i el mètode Waldorf, en l'àmbit de l'ensenyament a secundària
title_sort Estudi comparatiu entre el sistema educatiu actual a Catalunya i el mètode Waldorf, en l'àmbit de l'ensenyament a secundària
dc.creator.none.fl_str_mv Sirés Brichs, Pau
author Sirés Brichs, Pau
author_facet Sirés Brichs, Pau
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Fornells Estefanell, Sílvia
dc.subject.none.fl_str_mv Teaching--Methodology
Educació secundària obligatòria
Ensenyament -- Metodologia
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO
topic Teaching--Methodology
Educació secundària obligatòria
Ensenyament -- Metodologia
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO
description En el present Treball de Fi de Màster es proposa la possible introducció de certes metodologies pedagògiques del sistema Waldorf al sistema educatiu actual en l'àmbit de l'ensenyament de la tecnologia a secundària, assignatura clau per a que l'alumne es posicioni com a ciutadà compromès en la societat del segle XXI. El projecte defineix, en la seva fase inicial, les línies generals d'acció d'ambdós sistemes educatius, a tal efecte es realitza una breu revisió del currículum establert per a l'educació secundària obligatòria i una breu descripció del mètode Waldorf per a l'ensenyament a secundària. Posteriorment se'n fa una comparativa, analitzant els punts forts i febles de cada sistema per tal d'entreveure finalment, la possibilitat de que la metodologia Waldorf pugui influenciar en alguns aspectes al nostre sistema educatiu públic. L'objectiu principal d'aquest projecte no és altre que el de realitzar una comparativa entre el nostre sistema educatiu actual i la pedagogia Waldorf, per tal de conèixer-la i analitzar-la, amb la finalitat de fer una reflexió final sobre les possibles aportacions que pot tenir aquesta metodologia sobre el primer.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021
2021-06-15
2021
2021-11-04
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2117/355675
url https://hdl.handle.net/2117/355675
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403570809339904
score 15,298079

Similares en LA Referencia