Estudi comparatiu entre el sistema educatiu actual a Catalunya i el mètode Waldorf, en l'àmbit de l'ensenyament a secundària
En el present Treball de Fi de Màster es proposa la possible introducció de certes metodologies pedagògiques del sistema Waldorf al sistema educatiu actual en l'àmbit de l'ensenyament de la tecnologia a secundària, assignatura clau per a que l'alumne es posicioni com a ciutadà comprom...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/355675 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2117/355675 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Teaching--Methodology Educació secundària obligatòria Ensenyament -- Metodologia Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO |
| Resumo: | En el present Treball de Fi de Màster es proposa la possible introducció de certes metodologies pedagògiques del sistema Waldorf al sistema educatiu actual en l'àmbit de l'ensenyament de la tecnologia a secundària, assignatura clau per a que l'alumne es posicioni com a ciutadà compromès en la societat del segle XXI. El projecte defineix, en la seva fase inicial, les línies generals d'acció d'ambdós sistemes educatius, a tal efecte es realitza una breu revisió del currículum establert per a l'educació secundària obligatòria i una breu descripció del mètode Waldorf per a l'ensenyament a secundària. Posteriorment se'n fa una comparativa, analitzant els punts forts i febles de cada sistema per tal d'entreveure finalment, la possibilitat de que la metodologia Waldorf pugui influenciar en alguns aspectes al nostre sistema educatiu públic. L'objectiu principal d'aquest projecte no és altre que el de realitzar una comparativa entre el nostre sistema educatiu actual i la pedagogia Waldorf, per tal de conèixer-la i analitzar-la, amb la finalitat de fer una reflexió final sobre les possibles aportacions que pot tenir aquesta metodologia sobre el primer. |
|---|