Activitats matemàtiques amb Scratch per a l’ensenyament secundari
L’ensenyament secundari obligatori (ESO) hauria de treure profit de la introducció dels ordinadors a les aules promoguda pel projecte Educat 1x1. El professorat disposa d’una amplia varietat d’eines i continguts digitals per treballar a classe però malgrat això l’ús docent de les tecnologies de la i...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2099.1/18552 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2099.1/18552 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Mathematics -- Study and teaching (Secondary) Matemàtiques Scratch Programació d'ordinadors Ensenyament secundari Videojoc Matemàtica -- Educació Secundària Obligatòria Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació |
| Sumario: | L’ensenyament secundari obligatori (ESO) hauria de treure profit de la introducció dels ordinadors a les aules promoguda pel projecte Educat 1x1. El professorat disposa d’una amplia varietat d’eines i continguts digitals per treballar a classe però malgrat això l’ús docent de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) és a les beceroles. Aquest treball es centra en l’ús de les TIC a les classes de Matemàtiques i més concretament aborda la utilització d’activitats digitals implementades en un entorn de desenvolupament de propòsit educatiu: Scratch. Els beneficis de fer servir aquest tipus d’activitats són diversos. Com a usuaris disposem d’un entorn interactiu, que s’adapta al nostre aprenentatge i que ens motiva a aconseguir els reptes proposats. Com a creadors disposem d’Scratch, una eina que s’aprèn de manera intuïtiva, que permet generar aplicacions ràpidament, i que és prou completa per construir aplicacions útils amb una interfície molt atractiva. Per exemplificar les possibilitats de les aplicacions per ordinador a les classes de Matemàtiques presentem tres projectes Scratch que treballen continguts representatius del segon cicle de l’ESO: obtenir l’expressió aritmètica d’una funció a partir de la seva gràfica, resoldre triangles rectangles fent servir raons trigonomètriques, i obtenir mesures per mètodes indirectes construint triangles i triangles semblants. Creiem que aquestes aplicacions poden despertar l’interès de professorat i alumnat, i tant de bo, engrescar-los a dissenyar, implementar, utilitzar i compartir els seus propis continguts digitals. |
|---|