La web 2.0 en la enseñanza-aprendizaje de los procesos psicológicos implicados en la escritura : usos, efectos, e intervención institucional
Incluye título en inglés : Web 2.0 technologies in teaching-learning of the psychological process of writing: uses, effects and instructional intervention
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/163178 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/163178 http://hdl.handle.net/10612/6163 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | nuevas tecnologías escritura aplicación informática enseñanza a distancia psicología Web 2.0 |
| Sumario: | Incluye título en inglés : Web 2.0 technologies in teaching-learning of the psychological process of writing: uses, effects and instructional intervention |
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