Convicciones del profesorado y prácticas educativas inclusivas : análisis de la coherencia mediante un estudio de casos

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Gajardo Espinoza, Katherine, Martínez Scott, Suyapa, Torrego Egido, Luis
Tipo de documento: capítulo de livro
Data de publicação:2023
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/253741
Acesso em linha:https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/04/9788419506818.pdf
https://hdl.handle.net/11162/253741
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:innovación pedagógica
personal docente
formación de profesores
desarrollo de programas de estudios
estudio de casos
educación inclusiva
competencia profesional
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