CLIL and Multiple Intelligences in the classroom.

(ES)A lo largo de los años, el éxito de los estudiantes se medía por sus habilidades lingüísticas y matemáticas. Sin embargo, no fue hasta que Howard Gardner publicó su libro “Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences” en 1983 que demostró que existían ocho tipos de inteligencia. Con la i...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Callejas Sánchez, Ana
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Jaén (UJA)
Repositorio:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
OAI Identifier:oai:crea.ujaen.es:10953.1/20746
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10953.1/20746
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:5701.11
Enseñanza de lenguas
Teaching of Languages
id ES_fcfeb8d53590352ac1509cdb8e3efe7d
oai_identifier_str oai:crea.ujaen.es:10953.1/20746
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling CLIL and Multiple Intelligences in the classroom.Callejas Sánchez, Ana5701.11Enseñanza de lenguasTeaching of Languages(ES)A lo largo de los años, el éxito de los estudiantes se medía por sus habilidades lingüísticas y matemáticas. Sin embargo, no fue hasta que Howard Gardner publicó su libro “Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences” en 1983 que demostró que existían ocho tipos de inteligencia. Con la implementación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples en la clase, los estudiantes pueden acceder al conocimiento de diferentes maneras, eligiendo aquella con la que se sienten más cómodos. Aunque hay mucha información acerca de la Teoría de las Inteligencias Múltiples en el aula, son pocos los estudios realizados en escuelas bilingües. Por ello, el objetivo de este estudio es comprobar si el enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) es compatible con la Teoría de las Inteligencias Múltiples en las clases de primaria.(EN)Over the years, student success was measured by their language and math skills. However, it was not until Howard Gardner published his book Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences (1983) that demonstrated there were eight types of intelligence. With the implementation of Multiple Intelligence Theory (MIT) in the class, students can access the knowledge in different ways, choosing the one they feel more comfortable with. Although there are a lot of research related to Multiple Intelligence Theory in the class, there are just a few focused on bilingual schools. Therefore, the aim of this study is to check if CLIL (Content and Language Integrated Learning) approach is compatible with the Theory of Multiple Intelligences in the Primary class.Jaén: Universidad de JaénPavón Vázquez, Víctor Manuel Universidad de Jaén. Filología Inglesa202320232023info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10953.1/20746reponame:CREA. Colección de recursos educativos abiertosinstname:Universidad de Jaén (UJA)Inglésinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/oai:crea.ujaen.es:10953.1/207462026-05-27T06:37:21Z
dc.title.none.fl_str_mv CLIL and Multiple Intelligences in the classroom.
title CLIL and Multiple Intelligences in the classroom.
spellingShingle CLIL and Multiple Intelligences in the classroom.
Callejas Sánchez, Ana
5701.11
Enseñanza de lenguas
Teaching of Languages
title_short CLIL and Multiple Intelligences in the classroom.
title_full CLIL and Multiple Intelligences in the classroom.
title_fullStr CLIL and Multiple Intelligences in the classroom.
title_full_unstemmed CLIL and Multiple Intelligences in the classroom.
title_sort CLIL and Multiple Intelligences in the classroom.
dc.creator.none.fl_str_mv Callejas Sánchez, Ana
author Callejas Sánchez, Ana
author_facet Callejas Sánchez, Ana
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Pavón Vázquez, Víctor Manuel
Universidad de Jaén. Filología Inglesa
dc.subject.none.fl_str_mv 5701.11
Enseñanza de lenguas
Teaching of Languages
topic 5701.11
Enseñanza de lenguas
Teaching of Languages
description (ES)A lo largo de los años, el éxito de los estudiantes se medía por sus habilidades lingüísticas y matemáticas. Sin embargo, no fue hasta que Howard Gardner publicó su libro “Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences” en 1983 que demostró que existían ocho tipos de inteligencia. Con la implementación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples en la clase, los estudiantes pueden acceder al conocimiento de diferentes maneras, eligiendo aquella con la que se sienten más cómodos. Aunque hay mucha información acerca de la Teoría de las Inteligencias Múltiples en el aula, son pocos los estudios realizados en escuelas bilingües. Por ello, el objetivo de este estudio es comprobar si el enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) es compatible con la Teoría de las Inteligencias Múltiples en las clases de primaria.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023
2023
2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10953.1/20746
url https://hdl.handle.net/10953.1/20746
dc.language.none.fl_str_mv Inglés
language_invalid_str_mv Inglés
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Jaén: Universidad de Jaén
publisher.none.fl_str_mv Jaén: Universidad de Jaén
dc.source.none.fl_str_mv reponame:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
instname:Universidad de Jaén (UJA)
instname_str Universidad de Jaén (UJA)
reponame_str CREA. Colección de recursos educativos abiertos
collection CREA. Colección de recursos educativos abiertos
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869425499707539456
score 15.812429

Similares en LA Referencia