La enseñanza del español como lengua extranjera: una propuesta didáctica centrada en el imperfecto.
[ES] En este TFM realizamos, en primer lugar, una breve revisión bibliográfica sobre la caracterización gramatical del pretérito imperfecto del indicativo y su enseñanza en el aula de ELE. En segundo lugar, presentamos una propuesta didáctica destinada a aprendices de nivel A2 del español en la que...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/8767 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/8767 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Especialidad de Español como Lengua Extranjera 5701 5705 5701.11 Lingüística aplicada Applied linguistics Lingüística sincrónica Synchronic linguistics Enseñanza de lenguas Teaching of languages |
| Sumario: | [ES] En este TFM realizamos, en primer lugar, una breve revisión bibliográfica sobre la caracterización gramatical del pretérito imperfecto del indicativo y su enseñanza en el aula de ELE. En segundo lugar, presentamos una propuesta didáctica destinada a aprendices de nivel A2 del español en la que se determinan los elementos curriculares que los alumnos deben desarrollar y se diseña una serie de actividades que permiten trabajar este tiempo verbal y alcanzar los objetivos marcados en esta propuesta. |
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