LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN FRANCIA: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA ALUMNADO DE 3ÈME
[ES] En el presente Trabajo Fin de Máster se aborda la situación de la enseñanza del español como lengua extranjera en el sistema educativo francés. Posteriormente, se presentan las principales diferencias gramaticales entre el español y el francés, así como las dificultades más frecuentes que encue...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/16673 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/16673 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5705 5701.11 Lingüística sincrónica Synchronic linguistics Enseñanza de lenguas Teaching of languages |
| Sumario: | [ES] En el presente Trabajo Fin de Máster se aborda la situación de la enseñanza del español como lengua extranjera en el sistema educativo francés. Posteriormente, se presentan las principales diferencias gramaticales entre el español y el francés, así como las dificultades más frecuentes que encuentran los aprendices francófonos de ELE. Finalmente, se desarrolla una propuesta didáctica orientada a un nivel específico en la que se trabajarán los verbos ser y estar acompañados de preposiciones. |
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