Anàlisis i propostes d'ús de videojocs i xarxes socials a la ESO

Constantment, sentim a dir que els adolescents tenen problemes d'atenció i concentració. Les aules estan plenes d'alumnes diagnosticats amb dèficit d'atenció, alumnes disruptius, amb poca concentració... En canvi ens trobem adolescents capaços d'estar hores i hores davant d'...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mir Gracia, Daniel
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2099.1/21039
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2099.1/21039
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Video games
Online social networks
Mòbil
Didàctica
Tecnologia
Professorat
Videojocs
Xarxes socials en línia
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO
id ES_ee4dca352a94646e8479f74f0d58dd21
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2099.1/21039
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Anàlisis i propostes d'ús de videojocs i xarxes socials a la ESOMir Gracia, DanielVideo gamesOnline social networksMòbilDidàcticaTecnologiaProfessoratVideojocsXarxes socials en líniaÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESOConstantment, sentim a dir que els adolescents tenen problemes d'atenció i concentració. Les aules estan plenes d'alumnes diagnosticats amb dèficit d'atenció, alumnes disruptius, amb poca concentració... En canvi ens trobem adolescents capaços d'estar hores i hores davant d'un ordinador, resolent una sèrie de reptes que se'ls planteja, conversant amb altres persones a les xarxes socials... estan jugant amb videojocs, movent-se per realitats virtuals o per xarxes socials. Si són capaços de realitzar aquestes tasques, potser el problema és com els enfoquem els requeriments a l'aula? Aquest treball intenta analitzar quins tipus de videojocs i xarxes socials són els que capten l'atenció de l'alumnat. Estudiar-ne l'estructura i raons d'èxit, i reflexionar sobre la possibilitat d'adoptar aquest funcionament i estructura a les activitats de l'aula, fins i tot la realització d'aquestes tasques en entorns diferents: videojocs, multimèdia, etc... En definitiva, aquestes noves tecnologies no només com a elements motivadors, si no com a eines d'aprenentatge. Des de la humilitat de no ser un expert en pedagogia ni en noves tecnologies, simplement vull fer una reflexió, amb dades extretes a l’aula, de l’ús que se’n va d’aquestes noves tecnologies, i el que se’n podria fer. Només pretenc assenyalar, principalment, unes pautes del que per a mi podria ser un treball molt més exhaustiu, i de major qualitat al respecte, que finalitzés amb la creació d’eines específiques per a un aprenentatge concret fent servir aquests recursos. Per a arribar a aquest resultat final caldria un treball superior, al que suposa aquest treball fi de màster, i coneixements superiors als que jo tinc.Universitat Politècnica de CatalunyaFont Teixidó, Josep20122012-06-2520142014-03-21master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2099.1/21039reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2099.1/210392026-05-27T15:37:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Anàlisis i propostes d'ús de videojocs i xarxes socials a la ESO
title Anàlisis i propostes d'ús de videojocs i xarxes socials a la ESO
spellingShingle Anàlisis i propostes d'ús de videojocs i xarxes socials a la ESO
Mir Gracia, Daniel
Video games
Online social networks
Mòbil
Didàctica
Tecnologia
Professorat
Videojocs
Xarxes socials en línia
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO
title_short Anàlisis i propostes d'ús de videojocs i xarxes socials a la ESO
title_full Anàlisis i propostes d'ús de videojocs i xarxes socials a la ESO
title_fullStr Anàlisis i propostes d'ús de videojocs i xarxes socials a la ESO
title_full_unstemmed Anàlisis i propostes d'ús de videojocs i xarxes socials a la ESO
title_sort Anàlisis i propostes d'ús de videojocs i xarxes socials a la ESO
dc.creator.none.fl_str_mv Mir Gracia, Daniel
author Mir Gracia, Daniel
author_facet Mir Gracia, Daniel
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Font Teixidó, Josep
dc.subject.none.fl_str_mv Video games
Online social networks
Mòbil
Didàctica
Tecnologia
Professorat
Videojocs
Xarxes socials en línia
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO
topic Video games
Online social networks
Mòbil
Didàctica
Tecnologia
Professorat
Videojocs
Xarxes socials en línia
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO
description Constantment, sentim a dir que els adolescents tenen problemes d'atenció i concentració. Les aules estan plenes d'alumnes diagnosticats amb dèficit d'atenció, alumnes disruptius, amb poca concentració... En canvi ens trobem adolescents capaços d'estar hores i hores davant d'un ordinador, resolent una sèrie de reptes que se'ls planteja, conversant amb altres persones a les xarxes socials... estan jugant amb videojocs, movent-se per realitats virtuals o per xarxes socials. Si són capaços de realitzar aquestes tasques, potser el problema és com els enfoquem els requeriments a l'aula? Aquest treball intenta analitzar quins tipus de videojocs i xarxes socials són els que capten l'atenció de l'alumnat. Estudiar-ne l'estructura i raons d'èxit, i reflexionar sobre la possibilitat d'adoptar aquest funcionament i estructura a les activitats de l'aula, fins i tot la realització d'aquestes tasques en entorns diferents: videojocs, multimèdia, etc... En definitiva, aquestes noves tecnologies no només com a elements motivadors, si no com a eines d'aprenentatge. Des de la humilitat de no ser un expert en pedagogia ni en noves tecnologies, simplement vull fer una reflexió, amb dades extretes a l’aula, de l’ús que se’n va d’aquestes noves tecnologies, i el que se’n podria fer. Només pretenc assenyalar, principalment, unes pautes del que per a mi podria ser un treball molt més exhaustiu, i de major qualitat al respecte, que finalitzés amb la creació d’eines específiques per a un aprenentatge concret fent servir aquests recursos. Per a arribar a aquest resultat final caldria un treball superior, al que suposa aquest treball fi de màster, i coneixements superiors als que jo tinc.
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012
2012-06-25
2014
2014-03-21
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2099.1/21039
url https://hdl.handle.net/2099.1/21039
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869423633459314688
score 15,298079

Similares en LA Referencia