Investigación-acción para conseguir grupos colaborativos eficaces

Resumen y palabras clave en español, inglés y francés

Detalles Bibliográficos
Autores: Labrador Piquer, María José, Andreu Andrés, María Ángeles
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/197044
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/197044
https://revistas.um.es/educatio/article/view/210991/168181
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:investigación acción
aprendizaje en grupo
trabajo en equipo
método activo
competencia comunicativa
aprendizaje por experiencia
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spelling Investigación-acción para conseguir grupos colaborativos eficacesEducatio siglo XXI : revista de la Facultad de EducaciónLabrador Piquer, María JoséAndreu Andrés, María Ángelesinvestigación acciónaprendizaje en grupotrabajo en equipométodo activocompetencia comunicativaaprendizaje por experienciaResumen y palabras clave en español, inglés y francésResumen basado en el de la publicaciónTras un breve recorrido por los orígenes de la investigación-acción, en línea con la práctica reflexiva del profesor investigador se plantean las dificultades encontradas en dos grupos de estudiantes que presentan unos resultados ineficaces de trabajo grupal y se describe la técnica colaborativa empleada en la experiencia para lograr unos resultados satisfactorios, el puzle de Aronson. Tras su implementación se recogen los resultados y conclusiones obtenidas a través de un análisis cualitativo (para estudiar la percepción del alumno) y uno cuantitativo (para analizar el número de miembros de los grupos de trabajo que desarrollan sus tareas adecuadamente). Estos resultados pueden ayudar a los docentes a reflexionar y realizar los cambios necesarios en estas y en otras situaciones educativas.ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/197044https://revistas.um.es/educatio/article/view/210991/168181reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación. 2014, v. 32, n. 3 ; p. 75-98info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1970442026-05-28T18:21:31Z
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