Project-based learning in CLIL for a conservatory of music

(ES)Dar clase en un conservatorio (centro dedicado a la enseñanza profesional de música) es diferente de hacerlo en un instituto (centro dedicado a la educación secundaria): difiere en la organización, aulas e incluso cada alumno tiene un horario diferente aunque estén en el mismo curso. La enseñanz...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Martín Hernández, Luis Vicente
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Jaén (UJA)
Repositorio:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
OAI Identifier:oai:crea.ujaen.es:10953.1/20737
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10953.1/20737
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:5701.11
Enseñanza de lenguas
Teaching of Languages
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spelling Project-based learning in CLIL for a conservatory of musicMartín Hernández, Luis Vicente5701.11Enseñanza de lenguasTeaching of Languages(ES)Dar clase en un conservatorio (centro dedicado a la enseñanza profesional de música) es diferente de hacerlo en un instituto (centro dedicado a la educación secundaria): difiere en la organización, aulas e incluso cada alumno tiene un horario diferente aunque estén en el mismo curso. La enseñanza bilingüe no es la más común en España, tanto en educación primaria como secundaria, pero es aún menos frecuente en un conservatorio. El presente trabajo es una propuesta AICLE para conservatorios usando aprendizaje basado en proyectos involucrando tres asignaturas. Se ha elegido el aprendizaje basado en proyectos porque comparte muchos principios con los objetivos de la educación en un conservatorio, como motivar a los estudiantes a aprender.(EN)Teaching at a conservatory (where music education is done professionally) differs from secondary school (dedicated to secondary education): the organization, classrooms are different, even each student has a different Schedule, even with the same course. Bilingual teaching is not the most common type of teaching in Spanish primary or secondary education, but it is even rare in conservatories. The current Master ́s dissertation is a CLIL proposal for conservatories using project-based learning, covering three topics. Project-based learning was chosen because it shares some aspects with the music education goals of the conservatory, such as motivating young people to learn.Jaén: Universidad de JaénRomanowski, PiotrUniversidad de Jaén. Filología Inglesa202320232023info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10953.1/20737reponame:CREA. Colección de recursos educativos abiertosinstname:Universidad de Jaén (UJA)Inglésinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/oai:crea.ujaen.es:10953.1/207372026-05-27T06:37:21Z
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