Learning through Project based learning: Working with hydroponics CLIL Project in Primary Education.
(ES)El presente documento hace una propuesta didáctica en base a metodologías centradas en el estudiante, haciendo especial mención a CLIL, aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje cooperativo. Este cúmulo de metodologías se lleva a cabo en un proyecto hidropónico en 5o de Educación Primaria, e...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/20755 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/20755 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Sumario: | (ES)El presente documento hace una propuesta didáctica en base a metodologías centradas en el estudiante, haciendo especial mención a CLIL, aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje cooperativo. Este cúmulo de metodologías se lleva a cabo en un proyecto hidropónico en 5o de Educación Primaria, en un colegio bilingüe de la provincia de Sevilla. El objetivo principal de esta investigación es diseñar una propuesta didáctica innovadora que incluya el trabajo cooperativo en la materia de Ciencias Naturales mediante la fusión de contenidos transversales de diferentes áreas utilizando las mencionadas metodologías centradas en el alumnado. Los estudios existentes en este campo se dirigen a alumnado de Educación Secundaria o con discapacidad auditiva, por lo que esta aplicación didáctica es importante para demostrar que este tipo de proyectos se pueden llevar a cabo en un contexto de Educación Primaria obteniendo buenos resultados en el proceso educativo a nivel global. |
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