A practical proposal on recycling based on CLIL didactics through project-based learning
(ES)El presente Trabajo de Fin de Máster persigue justificar la importancia que tiene para la Educación Primaria trabajar, por un lado, un tema latente y crucial para la sociedad: el reciclaje; y por otro lado, promover el interés por conocer, diseñar e implementar propuestas didácticas basadas en A...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/20729 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/20729 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Sumario: | (ES)El presente Trabajo de Fin de Máster persigue justificar la importancia que tiene para la Educación Primaria trabajar, por un lado, un tema latente y crucial para la sociedad: el reciclaje; y por otro lado, promover el interés por conocer, diseñar e implementar propuestas didácticas basadas en Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el aula AICLE. Para desarrollar nuestra propuesta, se ha partido de una profundización teórica en la que se definen varios conceptos como el de ABP y AICLE. Además, se justifica la necesidad de trabajar este tema desde las aulas de Ciencias Naturales e Inglés y la manera en que se aborda en el currículo de Educación Primaria y la LOMLOE, así como la aportación de la Agencia 2030 a esta última ley educativa. Por su parte, se analizan los diferentes tipos de competencias que el alumnado debe desarrollar y potenciar durante este proceso así como una serie de preocupaciones prácticas que este tipo de proyectos presenta. Finalmente, se hace una propuesta didáctica para trabajar el reciclaje en una clase de quinto de Primaria mediante un ABP y desde un enfoque AICLE. |
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