Aprendizaje entre pares en educación médica: evaluación del Proyecto Hermano Mayor (SOCIMEP)

La participación de estudiantes de medicina en sociedades científicas suele asociarse con laorganización de actividades académicas extracurriculares; sin embargo, también puede desempeñarun rol estratégico en la implementación y evaluación de modelos pedagógicos estructurados,particularmente aquello...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Neyra-Cordova, Fiorella, Ñaña-Cordova, Alvaro Micael
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2026
País:España
Institución:Ajuntament de Barcelona
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:dnet:digitum_____::3fbcc996bf29178255a70347f636bc4a
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/226501
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:No relacionado con ningún objetivo de desarrollo sostenible
id ES_d4e156a894f2ec547fbafef3c86fc157
oai_identifier_str oai:dnet:digitum_____::3fbcc996bf29178255a70347f636bc4a
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Aprendizaje entre pares en educación médica: evaluación del Proyecto Hermano Mayor (SOCIMEP)Peer learning in medical education: evaluation of the BigBrother Project (SOCIMEP).Neyra-Cordova, FiorellaÑaña-Cordova, Alvaro MicaelNo relacionado con ningún objetivo de desarrollo sostenibleLa participación de estudiantes de medicina en sociedades científicas suele asociarse con laorganización de actividades académicas extracurriculares; sin embargo, también puede desempeñarun rol estratégico en la implementación y evaluación de modelos pedagógicos estructurados,particularmente aquellos basados en tutoría entre pares o peer-assisted learning (PAL) (1-2). Laevidencia internacional respalda que este enfoque favorece el razonamiento clínico, la autonomía yla confianza de los estudiantes mentoreados, mientras que los mentores desarrollan competenciasdocentes, liderazgo y habilidades comunicativas que repercuten positivamente en su formaciónintegralUniversidad de Murcia: servicio de publicacionesSin departamento asociado202620262026info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf4application/pdfhttp://hdl.handle.net/10201/226501reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murciainstname:Ajuntament de BarcelonaEspañolSin financiación externa a la UniversidadAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/oai:dnet:digitum_____::3fbcc996bf29178255a70347f636bc4a2026-05-27T12:40:41Z
dc.title.none.fl_str_mv Aprendizaje entre pares en educación médica: evaluación del Proyecto Hermano Mayor (SOCIMEP)
Peer learning in medical education: evaluation of the BigBrother Project (SOCIMEP).
title Aprendizaje entre pares en educación médica: evaluación del Proyecto Hermano Mayor (SOCIMEP)
spellingShingle Aprendizaje entre pares en educación médica: evaluación del Proyecto Hermano Mayor (SOCIMEP)
Neyra-Cordova, Fiorella
No relacionado con ningún objetivo de desarrollo sostenible
title_short Aprendizaje entre pares en educación médica: evaluación del Proyecto Hermano Mayor (SOCIMEP)
title_full Aprendizaje entre pares en educación médica: evaluación del Proyecto Hermano Mayor (SOCIMEP)
title_fullStr Aprendizaje entre pares en educación médica: evaluación del Proyecto Hermano Mayor (SOCIMEP)
title_full_unstemmed Aprendizaje entre pares en educación médica: evaluación del Proyecto Hermano Mayor (SOCIMEP)
title_sort Aprendizaje entre pares en educación médica: evaluación del Proyecto Hermano Mayor (SOCIMEP)
dc.creator.none.fl_str_mv Neyra-Cordova, Fiorella
Ñaña-Cordova, Alvaro Micael
author Neyra-Cordova, Fiorella
author_facet Neyra-Cordova, Fiorella
Ñaña-Cordova, Alvaro Micael
author_role author
author2 Ñaña-Cordova, Alvaro Micael
author2_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Sin departamento asociado
dc.subject.none.fl_str_mv No relacionado con ningún objetivo de desarrollo sostenible
topic No relacionado con ningún objetivo de desarrollo sostenible
description La participación de estudiantes de medicina en sociedades científicas suele asociarse con laorganización de actividades académicas extracurriculares; sin embargo, también puede desempeñarun rol estratégico en la implementación y evaluación de modelos pedagógicos estructurados,particularmente aquellos basados en tutoría entre pares o peer-assisted learning (PAL) (1-2). Laevidencia internacional respalda que este enfoque favorece el razonamiento clínico, la autonomía yla confianza de los estudiantes mentoreados, mientras que los mentores desarrollan competenciasdocentes, liderazgo y habilidades comunicativas que repercuten positivamente en su formaciónintegral
publishDate 2026
dc.date.none.fl_str_mv 2026
2026
2026
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10201/226501
url http://hdl.handle.net/10201/226501
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Sin financiación externa a la Universidad
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
4
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Murcia: servicio de publicaciones
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Murcia: servicio de publicaciones
dc.source.none.fl_str_mv reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname:Ajuntament de Barcelona
instname_str Ajuntament de Barcelona
reponame_str DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
collection DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869420585224765440
score 15,81155

Similares en LA Referencia