Nivel de apropiación de la idea de discontinuidad de la materia en alumnos de Bachillerato : implicaciones didácticas
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1989 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/170554 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/170554 https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/51246/92990 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | enseñanza secundaria educación científica estudios científicos física nivel de conocimientos formación del concepto modelo didáctico proceso de aprendizaje |
| Resumo: | Resumen basado en el de la publicación |
|---|