Nivel de apropiación de la idea de discontinuidad de la materia en alumnos de Bachillerato : implicaciones didácticas

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Gentil González, Carlos, Iglesias, A., Oliva Martínez, José María
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	1989
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/170554
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11162/170554 https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/51246/92990
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	enseñanza secundaria educación científica estudios científicos física nivel de conocimientos formación del concepto modelo didáctico proceso de aprendizaje

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación