El modelo constructivista y las relaciones ciencia/técnica/sociedad
Resumen basado en el de la publicación
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| Publication Date: | 1992 |
| Country: | España |
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El modelo constructivista y las relaciones ciencia/técnica/sociedadEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasSolbes Matarredona, Jordi AntoniVilches Peña, Amparoeducación científicaciencias de la naturalezaciencias tecnológicasciencias socialesinterdisciplinariedadinteracciónmétodo de enseñanzamodelo didácticoinvestigación educativateoríaConstructivismoResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésSe muestra la importancia de las relaciones Ciencia / Tecnología / Sociedad con la enseñanza y su convergencia con el modelo constructivista en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la ciencia. De la misma manera, también se muestran las consecuencias para los estudiantes, que surgen de la falta de estas relaciones en la enseñanza diaria.ESP1992info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/169334https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/39819/93186reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1992, v. 10, n. 2, junio ; p. 181-186info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1693342026-05-28T18:21:31Z |
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