Kahoot como estrategia de gamificación para mejorar la participación y el aprendizaje activo en la docencia de Grado y de Postgrado

Memoria ID-046. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-2020.

Detalles Bibliográficos
Autores: Colino Gandarillas, Clara Isabel, Sánchez Navarro, Amparo, Jesús Valle, María José de
Tipo de recurso: informe técnico
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/148261
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10366/148261
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Memoria de innovación docente
Kahoot
Gamificación
Aprendizaje activo
Descripción
Sumario:Memoria ID-046. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-2020.

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