Integrating music education and cooperative work through CLIL: a sustainable learning proposal for primary education students
El presente trabajo de fin de máster ofrece una propuesta didáctica enmarcada en un contexto de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE), con un enfoque multidisciplinar en el que se integran la educación musical, el aprendizaje cooperativo y la educación para la sostenibili...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2026 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/28510 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/28510 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Enseñanza de lenguas Teaching of languages Bilingüismo Bilingualism 5701.11 Enseñanza de lenguas 5701.03 Bilingüismo 5701.11 Teaching of languages 5701.03 Bilinguism |
| Sumario: | El presente trabajo de fin de máster ofrece una propuesta didáctica enmarcada en un contexto de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE), con un enfoque multidisciplinar en el que se integran la educación musical, el aprendizaje cooperativo y la educación para la sostenibilidad. Para ello, primero aportaremos un marco teórico sobre las principales características de estas innovadoras metodologías y las herramientas que nos ofrecen para abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la segunda lengua extranjera. En segundo lugar, expondremos la propuesta didáctica diseñada para cuarto curso de Educación Primaria, con los elementos curriculares y las actividades orientadas a convertir al alumnado en el verdadero protagonista del espacio educativo. En definitiva, este enfoque pedagógico busca proporcionar al profesorado los materiales didácticos necesarios para facilitar una experiencia de aprendizaje significativo, gracias a la integración del modelo AICLE con la educación musical como principales pilares metodológicos. |
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