Educación inclusiva en las aulas de Primaria : situación actual y retos de futuro

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Mónico Tamargo, Pablo, Rodríguez Pérez, Celestino
Tipo de recurso:	capítulo de libro
Fecha de publicación:	2017
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/221204
Acceso en línea:	https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/47657/EducacionInclusiva.pdf?sequence=5&isAllowed=y https://hdl.handle.net/11162/221204
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	integración escolar conducta del profesor experiencia pedagógica destreza valoración investigación educativa enseñanza primaria Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) Asturias (Comunidad Autónoma)

Descripción
Sumario:	Resumen tomado de la publicación