Discapacidad visual grave y escuela inclusiva en Asturias : percepción del profesorado de Educación Primaria

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Casado Camiña, Diego, Burguera Condon, Joaquín Lorenzo
Tipo de recurso:	capítulo de libro
Fecha de publicación:	2017
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/221708
Acceso en línea:	https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50182/DiscapacidadVisual.pdf?sequence=4&isAllowed=y https://hdl.handle.net/11162/221708
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	ciego integración escolar enseñanza primaria profesor percepción valoración Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) discapacitado visual Asturias (Comunidad Autónoma)

Descripción
Sumario:	Resumen tomado de la publicación