El juego compartido : una experiencia de integración de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales graves y permanentes en educación infantil

Se comenta una experiencia de juego compartido realizada en el nivel de educación infantil. Se pretende, a través del diseño de actividades comunes, fomentar el respeto a las diferencias individuales y la integración social y escolar de los alumnos/as con necesidades educativas especiales..

Detalles Bibliográficos
Autores: Lozano, Consuelo, Espinosa, Milagros, Pérez, Encarna, García, María, Soto, Francisco Javier
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2002
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/47439
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/47439
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:juego
integración
Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)
Descripción
Sumario:Se comenta una experiencia de juego compartido realizada en el nivel de educación infantil. Se pretende, a través del diseño de actividades comunes, fomentar el respeto a las diferencias individuales y la integración social y escolar de los alumnos/as con necesidades educativas especiales..

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