Las Necesidades Educativas Especiales en Asturias : prevalencia e inclusión educativa
El artículo 71 de la Ley Orgánica 2/2006 de Educación, modificada por la Ley Orgánica 8/2013 para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), hace referencia a todo el alumnado que requiera una atención educativa diferente a la ordinaria por presentar necesidades educativas especiales (NEE), dificult...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | libro |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/188983 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/188983 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | evaluación integración escolar educación especial análisis comparativo informe de investigación Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) Asturias (Comunidad Autónoma) |
| Sumario: | El artículo 71 de la Ley Orgánica 2/2006 de Educación, modificada por la Ley Orgánica 8/2013 para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), hace referencia a todo el alumnado que requiera una atención educativa diferente a la ordinaria por presentar necesidades educativas especiales (NEE), dificultades específicas de aprendizaje, trastorno por déficit de atención e hiperactividad, altas capacidades intelectuales, condiciones personales y/o de historia escolar o bien por haberse incorporado tarde al sistema educativo. Con este informe se persigue: Identificar el número y porcentaje de alumnado con NEE en Asturias. Describir la prevalencia y distribución de las NEE en función del género, la tipología y la titularidad del centro de escolarización. Comparar las tasas de prevalencia de las NEE de Asturias con las disponibles a nivel nacional; y, finalmente, presentar las líneas de trabajo que se están proponiendo para favorecer la inclusión educativa en el Principado de Asturias. |
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