Story writing: a CLIL proposal in the area of music in the 4th level of primary education
Este documento gira en torno a una práctica CLIL en el área de Educación Musical. En primer lugar, se realizará una revisión bibliográfica sobre el papel del CLIL en Educación Primaria, las técnicas cooperativas, los cuentos y la creatividad vinculada a la escritura y la música. En segundo lugar, se...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/17853 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/17853 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of languages |
| Resumo: | Este documento gira en torno a una práctica CLIL en el área de Educación Musical. En primer lugar, se realizará una revisión bibliográfica sobre el papel del CLIL en Educación Primaria, las técnicas cooperativas, los cuentos y la creatividad vinculada a la escritura y la música. En segundo lugar, se plantea una propuesta didáctica sobre la escritura de cuentos vinculada al área de Música en Educación Primaria. Así, este Trabajo Fin de Máster se centra en la adquisición de lenguaje y contenido de forma simultánea para aportar propuestas didácticas al proceso CLIL. Finalmente, esta unidad didáctica podría integrarse en el Programa General Anual para promover las metodologías centradas en el alumnado, como el aprendizaje cooperativo; contribuir a la adquisición de lenguaje y contenidos; así como potenciar la creatividad en la etapa de Educación Primaria. |
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