IS IT MUSIC OR IS IT ENGLISH? A CLIL DIDACTIC PROPOSAL FOR A 5 TH YEAR CLASS IN PRIMARY EDUCATION
[ES] La música es un elemento que puede resultar de mucha utilidad en el aprendizaje de un idioma. Gracias al estudio sobre la importancia de la música en la etapa de Educación Primaria de acuerdo a la legislación actual, los efectos de la música a la adquisición del lenguaje, las desventajas y las...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/17848 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/17848 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Sumario: | [ES] La música es un elemento que puede resultar de mucha utilidad en el aprendizaje de un idioma. Gracias al estudio sobre la importancia de la música en la etapa de Educación Primaria de acuerdo a la legislación actual, los efectos de la música a la adquisición del lenguaje, las desventajas y las pautas para enseñar música en colegios bilingües, así como proyectos musicales innovadores puestos en práctica en diversas instituciones, se crea una propuesta didáctica destinada a 5o curso de Educación Primaria, la cual pretende fomentar el desarrollo de las competencias básicas y musicales del alumno en contextos significativos donde la enseñanza del área de música se haga a través de una metodología AICLE, partiendo desde un enfoque basado en tareas. La propuesta didáctica trata de adecuarse a las exigencias del siglo XXI, donde se hace indispensable poseer conocimientos y actitudes necesarios para enfrentar exitosamente los retos de esta época. |
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