30 Metodología y propuesta didáctica sobre la población de Cáceres en 1787 a través de las TIC's
Los estudios demográficos sobre poblaciones históricas permiten acercar al alumnado a la realidad de las sociedades rurales del pasado. Fenómeno que resulta de lo más interesante si son analizadas por estudiantes que residen en regiones fundamentalmente rurales y directamente conectadas con los espa...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositorio: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/25929 |
| Acceso en línea: | http://doi.org/10.18239/jornadas_2020.27.30 http://hdl.handle.net/10578/25929 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | España: Edad Moderna (1492 – 1808) España: el Siglo de Oro (1492 – 1690) Historia Moderna Edad Moderna Enseñanza secundaria obligatoria |
| Sumario: | Los estudios demográficos sobre poblaciones históricas permiten acercar al alumnado a la realidad de las sociedades rurales del pasado. Fenómeno que resulta de lo más interesante si son analizadas por estudiantes que residen en regiones fundamentalmente rurales y directamente conectadas con los espacios agrícola-ganaderos y los pequeños pueblos, como es el caso de Extremadura. Más allá del estudio de la representatividad de la población a nivel general, queremos incidir en la presencia de la mujer rural en los espacios domésticos. |
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