38 Los itinerarios calatravos. Una propuesta dídáctica a través de las Órdenes Militares de Castilla
En la realización de este artículo se ha pretendido diseñar un itinerario didáctico por una serie de encomiendas de la Orden de Calatrava durante la modernidad temprana (Ss. XV-XVI) en el partido territorial de Campo de Calatrava, en la actual provincia de Ciudad Real, en la Comunidad de Castilla-La...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositorio: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/25940 |
| Acceso en línea: | http://doi.org/10.18239/jornadas_2020.27.38 http://hdl.handle.net/10578/25940 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | España: Edad Moderna (1492 – 1808) España: el Siglo de Oro (1492 – 1690) Historia Moderna Edad Moderna Enseñanza secundaria obligatoria |
| Sumario: | En la realización de este artículo se ha pretendido diseñar un itinerario didáctico por una serie de encomiendas de la Orden de Calatrava durante la modernidad temprana (Ss. XV-XVI) en el partido territorial de Campo de Calatrava, en la actual provincia de Ciudad Real, en la Comunidad de Castilla-La Mancha. A través de este recorrido, y con la visita de las encomiendas seleccionadas el alumno podrá acceder a la practicidad de las Ciencias Sociales, y, sobre todo, comprender la auténtica noción de “utilidad” de la Historia, la Geografía y la Historia del Arte. Los señoríos calatravos seleccionados han seguido, para ello, una serie de criterios: político-sociales, económicos, paisajístico-naturales, y artísticos –que serán debidamente explicados y justificados en su correspondiente apartado-. El fin de este recorrido es, de esta manera, que el alumnado de secundaria aprenda el pasado de otra forma, conociendo unas instituciones que han sido olvidadas en la enseñanza media y que, en algunos territorios como Ciudad Real, constituyeron un auténtico eje vertebrador de la historia, la política, la economía, el arte y la sociedad de toda la región. De encomienda en encomienda, el alumno podrá comprender el arte y la arquitectura de su región, el tejido productivo y económico, los recursos naturales y paisajísticos, y la propia historia regional, y todo ello siguiendo el hilo conductor de la Orden de Calatrava. Así, y teniendo en cuenta que vamos a utilizar las órdenes militares, en concreto la Orden de Calatrava como medio vehicular de nuestro itinerario didáctico, y habiendo establecido cómo cronología la temprana modernidad, hemos comprobado que nuestro proyecto se enmarcaría con mayor facilidad al currículo oficial del último curso de 3º de ESO. Además de por su mejor adecuación al currículo de este curso, esta decisión viene dada por la necesidad de una cierta madurez y conocimiento histórico por parte de los estudiantes a participar, de otra forma podría suponer una excursión al uso sin más trascendencia y objetivo que el de romper la rutina en las clases tradicionales. |
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