El malentendido en la comunicación en los estudiantes japoneses de ELE
Este proyecto se centra en el análisis de los malentendidos pragmáticos que se producen en la comunicación verbal y no verbal entre aprendientes de Español como Lengua Extranjera (ELE) y sus interlocutores, especialmente cuando pertenecen a culturas diferentes. Partiendo de una revisión teórica sobr...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/37737 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10902/37737 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Malentendidos gramaticales Comunicación intercultural Español como lengua extranjera (ELE) Competencia comunicativa Estudiantes japoneses Pragmatic misunderstandings Intercultural communication Spanish as a Foreign Language (SFL) Communicative competence Japanese learners |
| Sumario: | Este proyecto se centra en el análisis de los malentendidos pragmáticos que se producen en la comunicación verbal y no verbal entre aprendientes de Español como Lengua Extranjera (ELE) y sus interlocutores, especialmente cuando pertenecen a culturas diferentes. Partiendo de una revisión teórica sobre la pragmática intercultural, la comunicación no verbal y su papel en la enseñanza de lenguas, se exploran los fallos más frecuentes que afectan a la competencia comunicativa del estudiante. El estudio incluye una fase empírica basada en cuestionarios de aprendientes japoneses de ELE, cuyo análisis cualitativo permite identificar patrones recurrentes de malentendidos. A partir de estos resultados, se diseña una propuesta didáctica orientada a fomentar la competencia pragmática y la sensibilización intercultural en el aula, mediante actividades centradas en la dimensión verbal y no verbal de la comunicación. Este trabajo pretende contribuir al campo de la didáctica del ELE ofreciendo datos actualizados y herramientas prácticas que vinculan teoría y aplicación pedagógica en contextos multiculturales. |
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