La ciència-ficció com a eina motivadora per a l'aprenentatge de la tecnologia
Emprar la ciència-ficció per motivar l'alumnat pot anar més enllà d'analitzar escenes de pel·lícules i còmics, entre altres obres. Durant dècades, per no dir més d'un segle, la ciència-ficció ha servit per divulgar i qüestionar la ciència i la tecnologia del seu moment, fent arribar c...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/119683 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/119683 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Motivation in education Science fiction ciència-ficció motivació tecnologia narrativa metodologia docent science fiction motivation technology narrative teaching methodology Motivació en l'educació Ciència-ficció Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari |
| Sumario: | Emprar la ciència-ficció per motivar l'alumnat pot anar més enllà d'analitzar escenes de pel·lícules i còmics, entre altres obres. Durant dècades, per no dir més d'un segle, la ciència-ficció ha servit per divulgar i qüestionar la ciència i la tecnologia del seu moment, fent arribar coneixement i sentit crític a la població sense necessitat de passar per un aula. Aquest treball analitza com ho ha anat aconseguint al llarg del temps i com és aquesta narrativa per tal d'aplicar-la a l'aula i a l'ensenyament de tecnologia. A través d'aquest anàlisi s'ofereix una nova metodologia basada en com les obres de ciència-ficció transmetrem el seu missatge, a més de proposar com modificar qualsevol altra exemplificant-ho en algunes de les metodologies més conegudes. Tot aquest treball també es recolze sobre una enquesta sobre l'acceptació de la ciència-ficció com a mètode docent i què s'acostuma a considerar ciència-ficció, a més d'analitzar en com la ciència-ficció ha afectat a cada individu en les seves decisions sobre aprenentatge i en el món laboral, i fins a quin punt han adquirit coneixent nous a través d'aquest gènere. |
|---|