La ciència-ficció com a eina motivadora per a l'aprenentatge de la tecnologia

Emprar la ciència-ficció per motivar l'alumnat pot anar més enllà d'analitzar escenes de pel·lícules i còmics, entre altres obres. Durant dècades, per no dir més d'un segle, la ciència-ficció ha servit per divulgar i qüestionar la ciència i la tecnologia del seu moment, fent arribar c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mallol Garcia, Alfons
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/119683
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2117/119683
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Motivation in education
Science fiction
ciència-ficció
motivació
tecnologia
narrativa
metodologia docent
science fiction
motivation
technology
narrative
teaching methodology
Motivació en l'educació
Ciència-ficció
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
id ES_0cecd487bc72b6c958d06f23e37549f1
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2117/119683
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La ciència-ficció com a eina motivadora per a l'aprenentatge de la tecnologiaMallol Garcia, AlfonsMotivation in educationScience fictionciència-ficciómotivaciótecnologianarrativametodologia docentscience fictionmotivationtechnologynarrativeteaching methodologyMotivació en l'educacióCiència-ficcióÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundariEmprar la ciència-ficció per motivar l'alumnat pot anar més enllà d'analitzar escenes de pel·lícules i còmics, entre altres obres. Durant dècades, per no dir més d'un segle, la ciència-ficció ha servit per divulgar i qüestionar la ciència i la tecnologia del seu moment, fent arribar coneixement i sentit crític a la població sense necessitat de passar per un aula. Aquest treball analitza com ho ha anat aconseguint al llarg del temps i com és aquesta narrativa per tal d'aplicar-la a l'aula i a l'ensenyament de tecnologia. A través d'aquest anàlisi s'ofereix una nova metodologia basada en com les obres de ciència-ficció transmetrem el seu missatge, a més de proposar com modificar qualsevol altra exemplificant-ho en algunes de les metodologies més conegudes. Tot aquest treball també es recolze sobre una enquesta sobre l'acceptació de la ciència-ficció com a mètode docent i què s'acostuma a considerar ciència-ficció, a més d'analitzar en com la ciència-ficció ha afectat a cada individu en les seves decisions sobre aprenentatge i en el món laboral, i fins a quin punt han adquirit coneixent nous a través d'aquest gènere.Universitat Politècnica de CatalunyaMoreno Lupiáñez, Manuel20182018-06-2020182018-07-20master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2117/119683reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2117/1196832025-07-27T15:43:12Z
dc.title.none.fl_str_mv La ciència-ficció com a eina motivadora per a l'aprenentatge de la tecnologia
title La ciència-ficció com a eina motivadora per a l'aprenentatge de la tecnologia
spellingShingle La ciència-ficció com a eina motivadora per a l'aprenentatge de la tecnologia
Mallol Garcia, Alfons
Motivation in education
Science fiction
ciència-ficció
motivació
tecnologia
narrativa
metodologia docent
science fiction
motivation
technology
narrative
teaching methodology
Motivació en l'educació
Ciència-ficció
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
title_short La ciència-ficció com a eina motivadora per a l'aprenentatge de la tecnologia
title_full La ciència-ficció com a eina motivadora per a l'aprenentatge de la tecnologia
title_fullStr La ciència-ficció com a eina motivadora per a l'aprenentatge de la tecnologia
title_full_unstemmed La ciència-ficció com a eina motivadora per a l'aprenentatge de la tecnologia
title_sort La ciència-ficció com a eina motivadora per a l'aprenentatge de la tecnologia
dc.creator.none.fl_str_mv Mallol Garcia, Alfons
author Mallol Garcia, Alfons
author_facet Mallol Garcia, Alfons
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Moreno Lupiáñez, Manuel
dc.subject.none.fl_str_mv Motivation in education
Science fiction
ciència-ficció
motivació
tecnologia
narrativa
metodologia docent
science fiction
motivation
technology
narrative
teaching methodology
Motivació en l'educació
Ciència-ficció
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
topic Motivation in education
Science fiction
ciència-ficció
motivació
tecnologia
narrativa
metodologia docent
science fiction
motivation
technology
narrative
teaching methodology
Motivació en l'educació
Ciència-ficció
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
description Emprar la ciència-ficció per motivar l'alumnat pot anar més enllà d'analitzar escenes de pel·lícules i còmics, entre altres obres. Durant dècades, per no dir més d'un segle, la ciència-ficció ha servit per divulgar i qüestionar la ciència i la tecnologia del seu moment, fent arribar coneixement i sentit crític a la població sense necessitat de passar per un aula. Aquest treball analitza com ho ha anat aconseguint al llarg del temps i com és aquesta narrativa per tal d'aplicar-la a l'aula i a l'ensenyament de tecnologia. A través d'aquest anàlisi s'ofereix una nova metodologia basada en com les obres de ciència-ficció transmetrem el seu missatge, a més de proposar com modificar qualsevol altra exemplificant-ho en algunes de les metodologies més conegudes. Tot aquest treball també es recolze sobre una enquesta sobre l'acceptació de la ciència-ficció com a mètode docent i què s'acostuma a considerar ciència-ficció, a més d'analitzar en com la ciència-ficció ha afectat a cada individu en les seves decisions sobre aprenentatge i en el món laboral, i fins a quin punt han adquirit coneixent nous a través d'aquest gènere.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
2018-06-20
2018
2018-07-20
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2117/119683
url https://hdl.handle.net/2117/119683
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1844168017515118592
score 15,647109

Similares en LA Referencia