El cinema i els avenços tecnològics. (Realimentació)
Els objectius principals d'aquest treball són: (*) Motivar l'alumnat per apropar-se a la tecnologia. El cinema en general, i en particular la ciència ficció, és una forma lúdica a l'abast de tothom que potencia la imaginació. (*) Descobrir elements tecnològics en pel·lícules de ciènci...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/111219 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/111219 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Motivation in education -- Study and teaching (Secondary) Science fiction cinema motivació aprenentatge significatiu tecnologia futura reflexió debat Motivació en l'educació -- Educació secundària obligatòria Ciència-ficció Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO |
| Sumario: | Els objectius principals d'aquest treball són: (*) Motivar l'alumnat per apropar-se a la tecnologia. El cinema en general, i en particular la ciència ficció, és una forma lúdica a l'abast de tothom que potencia la imaginació. (*) Descobrir elements tecnològics en pel·lícules de ciència ficció. (*) Diferenciar entre elements tecnològics existents i no existents. En moltes pel·lícules apareix tecnologia que no existeix en el món real. En alguns casos al cap d'uns anys aquesta tecnologia és disponible per a tothom, i en d'altres això encara no s'ha produït. (*) Elaborar una unitat didàctica per a 4rt d'ESO sobre la interacció entre cinema i tecnologia. A partir d'enquestes a l'alumnat s'obtenen conclusions de l'interès que desperta el tema a diferents edats. Es marquen pautes per tal que els docents puguin decidir realitzar activitats utilitzant la ciència ficció (en format llibre o en format audiovisual), per reforçar les metodologies actives d'aprenentatge. |
|---|