Games e Gamificação : uma alternativa aos modelos de EaD
Se investigan como los juegos y la gamificación pueden contribuir para la creación de nuevos diseños en la Educación a Distancia (EaD). El objetivo fue comprender la contribución de los juegos y de la gamificación, pensados a partir del movimiento “Juegos sea Change”, en la perspectiva de la configu...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/119022 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/119022 http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/15731 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | juego educativo juego de ordenador innovación pedagógica tecnología de la educación enseñanza a distancia |
| Sumario: | Se investigan como los juegos y la gamificación pueden contribuir para la creación de nuevos diseños en la Educación a Distancia (EaD). El objetivo fue comprender la contribución de los juegos y de la gamificación, pensados a partir del movimiento “Juegos sea Change”, en la perspectiva de la configuración de espacios para el aprendizaje, en una aproximación entre la formación inicial y la educación básica. La investigación es exploratoria y cualitativa, inspirada en el método cartográfico de investigación-intervención. Hace uso de la observación participante, diario de bordo y registros en texto, audio, fotografía y vídeo digitales. Los datos son interpretados a partir del referencial teórico. Como conclusión, los resultados apuntan que los juegos y la gamifición posibilitaron el desarrollo de situaciones de enseñanza y de aprendizaje |
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