Questões de gênero na aprendizagem ao longo da vida
Agradecimentos: Agradecemos à CAPES pela concessão da bolsa que tornou possível a elaboração deste artigo, fruto de reflexões da pesquisa de mestrado em andamento no PPGE/Unicamp: "Corpo e gênero na escola: o trabalho dos gestores escolares num campo de disputas". Também agradecemos as lei...
| Autores: | , |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| Repositório: | Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp |
| Idioma: | português |
| OAI Identifier: | oai:https://www.repositorio.unicamp.br/:1182610 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12733/1648173 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Gênero Gender Performativity Learning Ensaio Performatividade Aprendizagem Aprendizagem ao Longo da Vida |
| Resumo: | Agradecimentos: Agradecemos à CAPES pela concessão da bolsa que tornou possível a elaboração deste artigo, fruto de reflexões da pesquisa de mestrado em andamento no PPGE/Unicamp: "Corpo e gênero na escola: o trabalho dos gestores escolares num campo de disputas". Também agradecemos as leituras e correções generosas de Mirele Corrêa e Hugo Romano Mariano |
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