Una organización y modelización matemática aplicado en el caso de las sucesiones en un texto de primaria
Este trabajo forma parte de una investigación más amplia enmarcada en el ámbito de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD), cuyo objetivo fue construir un modelo epistemológico de referencia (MER) asociado a la sucesión. En lo que sigue mostraremos la reconstrucción de una Organización Matemát...
| Authors: | , |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2019 |
| Country: | Perú |
| Institution: | Universidad Nacional de Huancavelica |
| Repository: | Quintaesencia |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:revistas.unh.edu.pe:article/115 |
| Online Access: | https://revistas.unh.edu.pe/index.php/quintaesencia/article/view/115 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Modelización matemática sucesiones Teoría Antropológica de lo Didáctico Mathematical modeling successions Anthropological Theory of Didactics |
| Summary: | Este trabajo forma parte de una investigación más amplia enmarcada en el ámbito de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD), cuyo objetivo fue construir un modelo epistemológico de referencia (MER) asociado a la sucesión. En lo que sigue mostraremos la reconstrucción de una Organización Matemática (OM) asociada a sucesión y, a continuación, la construcción de otra OM por medio de la modelización matemática. Ello nos permitirá evidenciar la desarticulación de la OM reconstruida con las otras OM en la educación primaria y proponer una modelización matemática para el caso de las sucesiones en un texto oficial de primer año de la educación primaria. |
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