La innovación de las prácticas de tutoría en secundaria
La Reforma de la Educación Secundaria pretende el mejoramiento de la calidad del trabajo y de las condiciones de la escuela secundaria, a fin de asegurar la permanencia y el aprendizaje de los alumnos. Para ello, propone consolidar a estas escuelas como comunidades de aprendizaje, lo que, entre otro...
| Authors: | , |
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| Format: | book part |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2009 |
| Country: | México |
| Institution: | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| Repository: | Repositorio Institucional del ITESO |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:rei.iteso.mx:11117/1378 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11117/1378 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Calidad de la Educación Comunidad de Aprendizaje Orientación y Tutoría Innovación Educativa Educación Secundaria Reforma Educativa |
| Summary: | La Reforma de la Educación Secundaria pretende el mejoramiento de la calidad del trabajo y de las condiciones de la escuela secundaria, a fin de asegurar la permanencia y el aprendizaje de los alumnos. Para ello, propone consolidar a estas escuelas como comunidades de aprendizaje, lo que, entre otros aspectos, incluye que los docentes compartan información sobre las características de los grupos, los alumnos y los retos que les plantea cada asignatura. Contar con esta información permitirá orientar a los alumnos en su desarrollo personal y social. Para ello, a partir del ciclo escolar 2006–2007 se incluyó en todas las escuelas secundarias de México el espacio curricular denominado Orientación y tutoría, espacio de carácter preventivo, es decir, permite que la escuela realice acciones oportunas para fomentar el desarrollo pleno de las potencialidades y aspiraciones personales de los alumnos. Se enfatizan la inserción en la dinámica escolar, el desempeño académico, las formas de relación, el diseño de un plan de vida y la interlocución sobre aspectos de interés para los adolescentes. Este proyecto de investigación tiene como objetivo describir y analizar las prácticas de tutoría delineadas en la Reforma de la Educación Secundaria y evaluar su impacto a través de la percepción de los actores involucrados en el proceso, con el fin de proponer e implementar adecuaciones tendientes a mejorar su pertinencia y eficacia. |
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