Tutoría y asesoría extra escolar en secundarias de la zona norte de la ciudad de Puebla
"En los últimos años ha existido una mayor preocupación por mejorar la calidad de la educación y su relevancia para los mexicanos (Santos del Real, 2002). La educación de calidad implica que los alumnos sean capaces de desarrollar competencias que les permitan desenvolverse en un entorno global...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | México |
| Recursos: | Benemérita Universidad Autónoma de Puebla |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de Acceso Abierto RIAA-BUAP |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorioinstitucional.buap.mx:20.500.12371/4817 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12371/4817 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | CIENCIAS SOCIALES Tutores y tutoría Rendimiento académico Estrategias de aprendizaje Orientación educativa Asesoramiento en educación secundaria |
| Resumo: | "En los últimos años ha existido una mayor preocupación por mejorar la calidad de la educación y su relevancia para los mexicanos (Santos del Real, 2002). La educación de calidad implica que los alumnos sean capaces de desarrollar competencias que les permitan desenvolverse en un entorno global. Tanto las herramientas tecnológicas y el desarrollo de competencias genéricas y disciplinares, son factores importantes para mejorar la calidad de la educación del nivel medio, asimismo también favorecen la inserción laboral, para quienes no continúan estudiando. Por ende, es importante mejorar el rendimiento de los estudiantes en las áreas de matemáticas, lengua y comunicación. A nivel nacional, el 33.8% de los estudiantes se encuentran en el nivel I (insuficiente) de rendimiento en Lengua y Comunicación y 64.5% en Matemáticas, según los resultados de PLANEA 2017." |
|---|