El desgaste profesional, ¿un tema relevante para la formación de los docentes?

Este trabajo trata de dilucidar si los docentes de un bachillerato mexicano perciben como una necesidad de su formación el conocer estrategias que les permitan enfrentar situaciones de desgaste profesional (burnout). Se incluye un marco teórico en donde se hace una revisión concisa de los términos n...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Celsa López-Campos, María de Lourdes Limones Aguilar, Aldo Valdés López, Uriel Valdés-Perezgasga
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2010
País:México
Recursos:Universidad Autónoma de Coahuila
Repositorio:Redalyc-UADEC
OAI Identifier:oai:redalyc.org:141118992009
Acesso em linha:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=141118992009
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Filosofía
burnout
profesores
bachillerato
Desgaste profesional
id MX_518ec3e35cd92ccbddd251e7cc77bf75
oai_identifier_str oai:redalyc.org:141118992009
network_acronym_str MX
network_name_str México
repository_id_str
spelling El desgaste profesional, ¿un tema relevante para la formación de los docentes?Celsa López-CamposMaría de Lourdes Limones AguilarAldo Valdés LópezUriel Valdés-PerezgasgaFilosofíaburnoutprofesoresbachilleratoDesgaste profesionalEste trabajo trata de dilucidar si los docentes de un bachillerato mexicano perciben como una necesidad de su formación el conocer estrategias que les permitan enfrentar situaciones de desgaste profesional (burnout). Se incluye un marco teórico en donde se hace una revisión concisa de los términos necesidad y burnout, y se presenta una sección de material y métodos en donde se explica cómo se utilizó el cuestionario de necesidades Formativas del Profesorado de Bachillerato para investigar si los docentes percibían como una necesidad de su formación el conocer métodos y estrategias para enfrentar el desgaste profesional. Los resultados obtenidos revelan que los docentes declaran tener una necesidad sentida de recibir formación en este campo, al existir diferencias estadísticamente significativas entre la formación y la competencia docentes, referidas a la habilidad de los profesores para hacer frente a situaciones de desgaste profesional.Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey2010info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf1870-879Xhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=141118992009En-claves del Pensamiento (México) Num.8 Vol.IVreponame:Redalyc-UADECinstname:Universidad Autónoma de Coahuilainstacron:UADECeshttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1411En-claves del Pensamientoinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redalyc.org:1411189920092024-08-23T17:35:45Z
dc.title.none.fl_str_mv El desgaste profesional, ¿un tema relevante para la formación de los docentes?
title El desgaste profesional, ¿un tema relevante para la formación de los docentes?
spellingShingle El desgaste profesional, ¿un tema relevante para la formación de los docentes?
Celsa López-Campos
Filosofía
burnout
profesores
bachillerato
Desgaste profesional
title_short El desgaste profesional, ¿un tema relevante para la formación de los docentes?
title_full El desgaste profesional, ¿un tema relevante para la formación de los docentes?
title_fullStr El desgaste profesional, ¿un tema relevante para la formación de los docentes?
title_full_unstemmed El desgaste profesional, ¿un tema relevante para la formación de los docentes?
title_sort El desgaste profesional, ¿un tema relevante para la formación de los docentes?
dc.creator.none.fl_str_mv Celsa López-Campos
María de Lourdes Limones Aguilar
Aldo Valdés López
Uriel Valdés-Perezgasga
author Celsa López-Campos
author_facet Celsa López-Campos
María de Lourdes Limones Aguilar
Aldo Valdés López
Uriel Valdés-Perezgasga
author_role author
author2 María de Lourdes Limones Aguilar
Aldo Valdés López
Uriel Valdés-Perezgasga
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Filosofía
burnout
profesores
bachillerato
Desgaste profesional
topic Filosofía
burnout
profesores
bachillerato
Desgaste profesional
description Este trabajo trata de dilucidar si los docentes de un bachillerato mexicano perciben como una necesidad de su formación el conocer estrategias que les permitan enfrentar situaciones de desgaste profesional (burnout). Se incluye un marco teórico en donde se hace una revisión concisa de los términos necesidad y burnout, y se presenta una sección de material y métodos en donde se explica cómo se utilizó el cuestionario de necesidades Formativas del Profesorado de Bachillerato para investigar si los docentes percibían como una necesidad de su formación el conocer métodos y estrategias para enfrentar el desgaste profesional. Los resultados obtenidos revelan que los docentes declaran tener una necesidad sentida de recibir formación en este campo, al existir diferencias estadísticamente significativas entre la formación y la competencia docentes, referidas a la habilidad de los profesores para hacer frente a situaciones de desgaste profesional.
publishDate 2010
dc.date.none.fl_str_mv 2010
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv 1870-879X
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=141118992009
identifier_str_mv 1870-879X
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=141118992009
dc.language.none.fl_str_mv es
language_invalid_str_mv es
dc.relation.none.fl_str_mv http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1411
dc.rights.none.fl_str_mv En-claves del Pensamiento
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv En-claves del Pensamiento
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
publisher.none.fl_str_mv Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
dc.source.none.fl_str_mv En-claves del Pensamiento (México) Num.8 Vol.IV
reponame:Redalyc-UADEC
instname:Universidad Autónoma de Coahuila
instacron:UADEC
instname_str Universidad Autónoma de Coahuila
instacron_str UADEC
institution UADEC
reponame_str Redalyc-UADEC
collection Redalyc-UADEC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1858175250298044416
score 15,812429

Registos relacionados