CLIL AND MULTIPLE INTELLIGENCES: A DIDACTIC PROPOSAL FOR THE SECOND GRADE OF PRIMARY EDUCATION

[ES] Este Trabajo Fin de Máster se basa en una propuesta didáctica titulada “AICLE e Inteligencias Múltiples: una propuesta didáctica para el segundo curso de Educación Primaria”. Combina las asignaturas de Ciencias Naturales y Lengua Extranjera (Inglés) y conecta el programa AICLE con la Teoría de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pulido Moriana, Cristina
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universidad de Jaén (UJA)
Repositorio:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
OAI Identifier:oai:crea.ujaen.es:10953.1/17867
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10953.1/17867
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:5701.11
Enseñanza de lenguas
Teaching of Languages
Descripción
Sumario:[ES] Este Trabajo Fin de Máster se basa en una propuesta didáctica titulada “AICLE e Inteligencias Múltiples: una propuesta didáctica para el segundo curso de Educación Primaria”. Combina las asignaturas de Ciencias Naturales y Lengua Extranjera (Inglés) y conecta el programa AICLE con la Teoría de las Inteligencias Múltiples para maximizar las oportunidades de aprendizaje del alumnado aprovechando los beneficios de ambos métodos. Atender a los perfiles de inteligencia y los estilos de aprendizaje del alumnado se relacionará también con la implementación de las Inteligencias Múltiples en el aula. De esta manera, la estructura de este documento se divide en dos partes. La primera está dedicada al análisis teórico de la Teoría de las Inteligencias Múltiples y sus implicaciones educativas, así como su conexión con AICLE. La segunda se centra en el desarrollo de la unidad didáctica en sí y se completa con la información de los anexos.

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