El diseño modular como marco en la formación permanente del profesorado: modelo de actualización propuesto
La comunicación presenta las líneas generales del diseño modular: Principios didácticos, Módulos pedagógicos, etapas de elaboración de un programa modular y ventajas. La segunda parte es la propuesta de un módulo de formación permanente del profesorado con este diseño.
Detalles Bibliográficos
| Autor: |
López García-Cano, J. María |
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| Tipo de recurso: | artículo
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| Fecha de publicación: | 1988 |
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| País: | España |
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| Institución: | Universidad de Murcia |
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| Repositorio: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
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| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/141796 |
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10201/141796
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| Access Level: | acceso abierto |
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| Palabra clave: | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
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