La formación permanente y las Escuelas Universitarias de Formación del Profesorado

La formación inicial y la formación permanente son, a nuestro entender, la doble cara de una única formación. Las Escuelas universitarias debemos responder al encargo social de preparar los maestros que la escuela necesita en ambos aspectos. Pensamos que deberíamos diferenciar cuatro aspectos en la...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Pèlach y Busóm, Joaquim
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1988
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/141808
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/141808
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
Descripción
Sumario:La formación inicial y la formación permanente son, a nuestro entender, la doble cara de una única formación. Las Escuelas universitarias debemos responder al encargo social de preparar los maestros que la escuela necesita en ambos aspectos. Pensamos que deberíamos diferenciar cuatro aspectos en la formación permanente.1. Análisis crítico de la propia actuación como maestro.2. Cambio/ampliación de aspectos concretos de su formación inicial como maestro.3. Experimentación de nuevas técnicas que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje.4. Conocimiento de corrientes pedagógicas que aporten nuevos enfoques en la función del maestro.Cada uno de estos aspectos configuraría distintas actividades de formación permanente.