Cuestiones pendientes en la formación permanente del profesorado

Son varias las cuestiones que requieren una atención urgente en la formación permanente del profesorado; de ellas, habría que destacer y resolver, cuanto antes, las más, básicas: ¿Cómo se prepara al profesor para que lleve a la práctica las reformas que sucesivamente se van proponiendo? ¿Puede, el p...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Barrientos González, M. R.
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1988
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/141812
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/141812
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
Descripción
Sumario:Son varias las cuestiones que requieren una atención urgente en la formación permanente del profesorado; de ellas, habría que destacer y resolver, cuanto antes, las más, básicas: ¿Cómo se prepara al profesor para que lleve a la práctica las reformas que sucesivamente se van proponiendo? ¿Puede, el profesor que está trabajando, dedicarse con tiempo suficiente a la tarea del perfeccionamiento progresivo y permanente? ¿Van por caminos excesivamente distanciados la investigación educativa y la docencia diaria? Analizamos sobre esta base las medidas que habría que tomar para conseguir que la formación permanente llegase a todos y que el profesor asumiera definitivamente la tarea de su propio reciclaje.